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                                                                1. <video id="il25j"></video>
                                                                      1. <p id="il25j"></p>

                                                                        <delect id="il25j"></delect>

                                                                          <delect id="il25j"></delect>
                                                                          <samp id="il25j"><td id="il25j"><object id="il25j"></object></td></samp>
                                                                          <b id="il25j"></b>
                                                                          <video id="il25j"><input id="il25j"><span id="il25j"></span></input></video>
                                                                          <button id="il25j"></button>
                                                                        1. <b id="il25j"></b>
                                                                        2. <p id="il25j"></p>
                                                                            <tt id="il25j"></tt>
                                                                                1. <source id="il25j"></source><video id="il25j"></video>

                                                                                  <delect id="il25j"><th id="il25j"></th></delect>

                                                                                2. <wbr id="il25j"><code id="il25j"></code></wbr>

                                                                                    <samp id="il25j"></samp>
                                                                                    1. <p id="il25j"><thead id="il25j"></thead></p>

                                                                                    現在位置:范文先生網>教案大全>體育教案>體育公開課教案

                                                                                    體育公開課教案

                                                                                    時間:2022-09-19 08:58:53 體育教案 我要投稿

                                                                                    體育公開課教案14篇

                                                                                      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的體育公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

                                                                                    體育公開課教案14篇

                                                                                      體育公開課教案 篇1

                                                                                      【活動目標】

                                                                                      1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

                                                                                      2.喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

                                                                                      3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

                                                                                      4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

                                                                                      【活動準備】

                                                                                      1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

                                                                                      2.足球人手一個、足球門、背景音樂。

                                                                                      【活動過程】

                                                                                      一、引導部分

                                                                                      1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

                                                                                      2.聽音樂做足球操。

                                                                                      二、主題部分

                                                                                      1.復習傳接球和定點射門。

                                                                                      (1)教師:"小隊員們,上節課我們一起玩了左右腳交替運球,現在我們就來復習一下這個本領"。

                                                                                      (2)幼兒與同伴合作練習左右腳交替運球。

                                                                                      (3)集體練習定點射門。

                                                                                      2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

                                                                                      3.游戲:運球射門對抗賽(1)幼兒分成4隊,每隊8人。明確各隊球門后游戲開始,各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,到達球門前射門,然后跑回起點,第二個小隊員依次出發,進球多的隊獲勝。

                                                                                      (2)小結比賽情況,總結經驗,再次進行比賽。

                                                                                      三、結束部分幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

                                                                                      【安全提示】

                                                                                      1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

                                                                                      2.注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。

                                                                                      【活動反思】

                                                                                      本次教學活動設計將之前足球活動的練習進行了組合,包括左右腳運球、定點射門等。教師采用了比賽的形式開展,一組8名幼兒,教師作為裁判。看看哪一組幼兒最快完成,哪一組幼兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高,因此教師及時的調整,在兩輪游戲活動結束之后再進行點評。幼兒紛紛覺得不過癮,要求繼續比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的規則,以擊掌作為進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼兒犯規,在再次進行的游戲活動中這些現象都得到了改進。

                                                                                      小百科:射門,足球運動技術術語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術將球射向對方球門。

                                                                                      體育公開課教案 篇2

                                                                                      一、學科:幼兒園

                                                                                      年級:小班

                                                                                      二、教材解析:

                                                                                      現在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運動鍛煉的機會,因此基本動作發展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現象,我設計了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發幼兒主動積極的參與意識。

                                                                                      三、目標預設:

                                                                                      1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習,想出多種玩法,培養幼兒動作的靈活性。

                                                                                      2、樂意聽信號按一定方向跑,練習動作的靈敏性。

                                                                                      3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題,發展幼兒的思維能力。

                                                                                      4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

                                                                                      5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

                                                                                      四、重點和難點:

                                                                                      重點:通過玩小花枕發展幼兒基本動作,樂意聽信號按一定方向跑,提高動作的靈活性和協調性。

                                                                                      難點:鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。

                                                                                      五、設計理念:

                                                                                      綱要提出,教育內容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問題,又有助于拓寬兒童的經驗和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時候,我們可以發現,孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當娃娃等。因此,我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀,有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉,又感到新奇。內容的選擇,既符合其現實水平,又有一定的挑戰性。

                                                                                      六、設計思路:

                                                                                      活動的準備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記;太陽花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場地布置,在操場一邊放置紅黃綠圈;音樂

                                                                                      以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動,角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動,然后進入第二環節:玩小花枕。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習,并鼓勵幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接著用游戲法進入第三環節:種小花和采小花。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑,并整合了數學領域中的匹配,使幼兒獲得多方面發展。最后,通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘,進行放松活動,整個活動在幼兒的愉快參與,積極投入中結束。

                                                                                      七、活動過程

                                                                                      (一)熱身運動《曬太陽》

                                                                                      師:小蝴蝶們,今天的太陽真好,我們去花園里曬太陽吧。

                                                                                      聽音樂,小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運動。頭頂小花枕點頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側腰—頭頂小花枕下蹲。

                                                                                      (評析:熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中,一下子把孩子的注意力吸引過來,孩子們很自然的在歡快的音樂中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環節使幼兒的各個關節得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動作鋪墊。)

                                                                                      (二)嘗試用小花枕進行基本動作的練習,鼓勵幼兒想出多種玩法。

                                                                                      1、師:小蝴蝶們,春天來了,花園里的花兒都開了,我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

                                                                                      幼:我想把太陽花往上拋。

                                                                                      幼:我把這朵花戴在頭頂上。

                                                                                      (評析:以簡潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發幼兒活動的積極性。)

                                                                                      2、幼兒自由操作,教師適時指導。

                                                                                      幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來走去,練習了平衡的技巧。

                                                                                      幼:把太陽花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復動作,練習拋的動作。

                                                                                      幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對拋游戲,學習和同伴拋接。

                                                                                      幼:把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走,練習夾包跳躍的技能。

                                                                                      教師巡回指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。

                                                                                      (評析:自主探索,體現了教育活動中幼兒的主體地位。同時,由于幼兒年齡小,生活經驗以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現,當一位孩子有新的玩法時,馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒,我適時地幫助與指導,使他們也獲得不同程度的提高,體驗成功的快樂。)

                                                                                      3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創造的新玩法。

                                                                                      師:你們真聰明,想出了這么多好玩的方法,誰來玩給大家看。

                                                                                      (評析:對于敢于在集體面前演示的幼兒來說,這又是一次提高,幫助孩子樹立信心,積極大膽地投入到體育活動中。對于個別能力較弱的兒童,也可通過模仿學習,獲得新的體驗與成功。)

                                                                                      (三)游戲之一:種小花

                                                                                      1、按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

                                                                                      師:看看你的小花枕是什么顏色?

                                                                                      幼:我的是紅顏色的小花,我還知道這是玫瑰花。

                                                                                      幼:我拿的是黃顏色的太陽花。

                                                                                      幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是綠顏色的。

                                                                                      師:春天來了,我們要把小花種在泥土里了,讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的太陽花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,這些泥土在哪里呢?

                                                                                      幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。

                                                                                      幼:我找到黃色的土地了。

                                                                                      幼:黃土地旁邊就是綠土地。

                                                                                      師:小蝴蝶們,我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,趕快去吧。

                                                                                      幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據顏色分別放到不同顏色的圈中。

                                                                                      (評析:把小花種到泥土里的任務情景讓孩子感到很興奮,他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環節使孩子明白了游戲規則,用音樂來控制時間使幼兒知道要在一定時間內完成任務,練習了聽指令快速跑的技能。)

                                                                                      (四)游戲之二:采小花

                                                                                      師:小蝴蝶們,我們來為花兒澆澆水,鋤鋤草,施施肥吧。(聽著音樂做動作)花園里的花開得真好。我們要去采花了。看看你的胸前戴的是什么顏色的小花?

                                                                                      幼:我的是紅顏色的小花。

                                                                                      幼:我戴的是黃色的花。

                                                                                      幼:我的是綠顏色的。

                                                                                      師:你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花。看看哪個小蝴蝶采得最快。

                                                                                      幼兒根據自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來,完成任務的孩子開心地把小花枕抱在手里。

                                                                                      (評析:采花游戲中讓幼兒根據身上的小花顏色去采同種顏色的花,在游戲中融合了數學領域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經驗,孩子們已經了解了游戲規則,再一次練習了聽指令按方向跑,很好的完成了任務。)

                                                                                      (五)結束活動;音樂"下雨了"

                                                                                      師:聽,下雨啦,我們把小花枕當做傘,快來躲躲雨吧。

                                                                                      (評析:聽音樂做放松活動,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。)

                                                                                      八、活動評析:

                                                                                      1、良好游戲環境的創設,游戲情節的構思,為活動的成功開展奠定了基礎。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能,對體育活動活動充滿了興趣。

                                                                                      2、教學過程,循序漸進、層層深入。

                                                                                      幼兒自由玩小花枕時,幼兒在自主探索中愉快地練習基本動作。在練習按一定方向跑的過程中,以種花采花的游戲情景加以練習,使幼兒始終積極主動地參加活動。

                                                                                      3、注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。

                                                                                      小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的放矢地加以指導,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

                                                                                      4、各領域的相互交融,使整個活動更為活潑生動,富有意義。

                                                                                      在活動中,把音樂與數學相融合在健康活動中,使活動內容豐富起來,使得幼兒在玩小花枕中體驗快樂,獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發展。

                                                                                      教學反思:

                                                                                      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

                                                                                      小百科:花(Flower ['flau?];復數:Flowers),是一種用來欣賞的植物,具有繁殖功能的變態短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。

                                                                                      體育公開課教案 篇3

                                                                                      【活動目標】

                                                                                      1、在活動中練習邊爬行邊頂球的動作,提高身體的平衡性,協調性。

                                                                                      2、在小貓頂球的游戲中,體驗頭頂球活動的樂趣。

                                                                                      3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

                                                                                      4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

                                                                                      【活動準備】

                                                                                      1、大小不同的彩球,數目與幼兒相同。

                                                                                      2、自制球門6個。

                                                                                      3、大地毯。

                                                                                      【活動過程】

                                                                                      一、熱身運動。

                                                                                      “孩子們,今天的天氣真好啊!快跟著貓媽媽一起來做運動吧!”

                                                                                      (幼兒扮演小貓,跟著貓媽媽做模仿操:頭部運動—頸部運動—上下肢運動—屈伸運動—腹部運動—體側運動—跳躍運動)。

                                                                                      二、玩沙包。

                                                                                      1、出示沙包:看!老師帶來了什么?你會怎么來玩沙包?自由玩沙包。

                                                                                      2、請個別幼兒演示自己玩沙包的方法。

                                                                                      3、學習一下同伴的玩沙包的方法。

                                                                                      4、嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。

                                                                                      師:“剛才你們都是站著玩沙包,那你們想不想換種方法來玩沙包,用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包!”

                                                                                      5、請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法。

                                                                                      6、嘗試學習同伴的玩沙包的方法。

                                                                                      三、游戲“小貓頂沙包”。

                                                                                      1、教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范,引出游戲的主題——小貓頂沙包的游戲。

                                                                                      師:“小朋友們看,老師我找到了一只玩球很特別的小貓,你們看它是怎么玩的。”(手膝著地頭頂球爬行)

                                                                                      2、學習“小貓頂沙包”的動作。

                                                                                      (1)教師講解示范爬行頂沙包的動作要領:頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

                                                                                      (2)分組練習小貓頂沙包的動作,教師巡回指導。

                                                                                      3、游戲:頂沙包進門。

                                                                                      從場地一端頭頂沙包往前爬,直至球門將沙包頂過門。

                                                                                      師:小朋友們看,這里有六個不同顏色的球門,排成六排每排第一個寶貝先出發,將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個寶寶拍手之后,后面的寶寶再出發。最后比一比哪組的速度最快。

                                                                                      三、放松運動。

                                                                                      師:小朋友,剛才我們玩的有點累了,讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

                                                                                      教學反思:

                                                                                      總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

                                                                                      體育公開課教案 篇4

                                                                                      一、指導思想:

                                                                                      本單元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發展為中心的教育理念,結合學生生理、心理特點,將運動實踐的情境教學貫穿始終,讓學生在有趣的情境中,積極主動地學習,使學生樂學、愿學、想學,充分調動學生的學習積極性。創設自主、合作、探究學習的空間,培養學生創新精神和實踐能力,發展學生個性和特長,重視學生的全面發展,為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

                                                                                      二、教學目標

                                                                                      1、認知目標:通過教師的講解示范,使學生領會技術動作。在思想上認識到自身不足,在練習時,加以注意改進。

                                                                                      2、能力目標:通過練習,更好的改進提高立定跳遠的動作質量。

                                                                                      3、情感目標:通過講練結合,讓學生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養學生認真學習的態度和刻苦鍛煉的品質。

                                                                                      三、 學生情況分析:

                                                                                      由于當前獨生子女數量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學生普遍存在身體素質和接受能力都比較差,學習注意力也不是很集中,所以在學習時教學內容一定要合理按排。但學生中城鎮學生占多數,他們生性活潑、好動,模仿力、好奇心強,學習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去,就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此,在立定跳遠的單元教學中,每節課都需要采用學生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學生的心理,使他們積極主動地投入到課堂教學中來,在玩中學,在情境中練,以有效達到教學目標。

                                                                                      四、 單元目標

                                                                                      1、運動參與目標:通過教學,讓學生樂于參加學練,展示自我,使100%的學生參與到練習中去。

                                                                                      2、心理健康目標:培養學生的學習興趣,讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。

                                                                                      3、身體健康目標:學會在體育活動中,調控自己的情緒并能與同伴合作學習和討論,在練習中懂得尊重別人和關心別人。

                                                                                      4、運動技能目標: 95%掌握了立定跳遠的動作要領,基本能夠用正確的方法進行運動。

                                                                                      五、課時目標:

                                                                                      1、通過本節課的學習,讓每個學生在“玩中學,學中玩,玩中創”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,并能雙腳落地的方法。發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。

                                                                                      2、通過游戲發展學生的上肢力量,培養學生認真、負責的積極態度,團結協作的團隊精神。

                                                                                      3、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法,使學生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導,從而體驗成功。

                                                                                      六、教學重點、難點:

                                                                                      重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。 難點:上肢的擺動配合空中展體。

                                                                                      七、教法、學法 :

                                                                                      教法:引導法,探究法、指導法、比賽法、評價法等。

                                                                                      學法:讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿,相互學習來完成學、練的目標。

                                                                                      體育公開課教案 篇5

                                                                                      一、熱身運動

                                                                                      課前準備:將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”

                                                                                      師:瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過大森林,再繞過一條條小河。

                                                                                      師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?

                                                                                      師:我們排成對,跟著老師出發吧!(帶領幼兒游戲2-3次)

                                                                                      二、自由玩椅子,探索多種玩法。

                                                                                      (1)幼兒自由玩

                                                                                      師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

                                                                                      (2)重點練習從椅子上向下跳

                                                                                      (幼兒自由玩,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)

                                                                                      師:我看到一個小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的。

                                                                                      (請幼兒個別示范玩法)

                                                                                      師:你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。

                                                                                      三:玩游戲“小老鼠上燈臺”

                                                                                      (1)教師講解游戲規則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩后,跳下椅,這時貓來了,幼兒定住不動,否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。

                                                                                      (2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍,教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

                                                                                      (3)請一名幼兒扮貓,再游戲2次。

                                                                                      四、放松運動

                                                                                      師:小朋友們剛才完成的真不錯,現在坐下來休息一下吧。

                                                                                      跟著老師做放松運動。

                                                                                      師:我們自己搬著小椅子回去咯。

                                                                                      附兒歌:

                                                                                      小老鼠上燈臺,偷油吃下不來。

                                                                                      喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

                                                                                      體育公開課教案 篇6

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。

                                                                                      2.發揮幼兒的想像力、創造力,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

                                                                                      3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。

                                                                                      活動準備: 彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。

                                                                                      活動過程:

                                                                                      1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。

                                                                                      2.創意玩紙球

                                                                                      (1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

                                                                                      (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

                                                                                      (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

                                                                                      (4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。

                                                                                      3.合作玩紙球

                                                                                      (1)教師收起一部分球。幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

                                                                                      (2)再次減少球數,師幼合作玩球。

                                                                                      4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

                                                                                      5.活動結束集體做吹氣球游戲,調整呼吸,放松身體各部位肌肉。

                                                                                      推薦理由:

                                                                                      1.選材恰當、有趣、激發幼兒的表現欲。

                                                                                      整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發。

                                                                                      2.設置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現欲。

                                                                                      整個活動層次清晰,動靜交替。環節設計也非常用心。活動開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標。活動結束部分,一般教師的結束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結束語,并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!

                                                                                      3.教師靈活、巧妙地教學機智,激勵幼兒的表現欲。

                                                                                      在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗,活動中的隨機教育,充分發揮幼兒的想象力、創造力。通過一步步分享新經驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。

                                                                                      在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導者,為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸的方式將指示傳遞給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導,一種巧妙的順應和調整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

                                                                                      自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當的參與,使幼兒的創造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!

                                                                                      體育公開課教案 篇7

                                                                                      活動目標

                                                                                      1.練習繞障礙物走、跑,提高動作的靈敏性。

                                                                                      2.能積極參加游戲活動,遵守游戲規則。

                                                                                      3.培養勇敢精神和同伴間合作能力。

                                                                                      活動準備

                                                                                      1.喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背 景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。

                                                                                      2.場地布置:地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片(與幼兒人數相等).“小樹林”,兩條不同彎曲度的“小河”。

                                                                                      活動過程

                                                                                      一、情景導入

                                                                                      師:今天天氣真晴朗,“媽媽”帶你們出去郊游。(音樂聲中,“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲)

                                                                                      二、分層活動

                                                                                      1.嘗試繞障礙物走。

                                                                                      (1)教師創設情境:瞧,我們來到了“小樹林”,讓我們找到小樹的位置,一起玩游戲。(幼兒自由選擇站位)

                                                                                      (2)交代任務:每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞.隨意找到一個喜羊羊交換位置。

                                                                                      (3)幼兒練習。難點:幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側身繞過。

                                                                                      (難點化解:幼兒自主游戲后,提問:你覺得怎樣繞才能走得又快又好,又不會碰撞?幼兒充分發言,教師及時肯定正確表達的幼兒,并請個別幼兒進行演示,教師進一步指導,正確示范。)

                                                                                      2.變式訓練。。

                                                                                      (1)教師創設情境:孩子們,“媽媽”發現一片綠茵茵的草地,我們一起出發吧。不過這次我們要比賽,看哪一組先到目的地。

                                                                                      (2)交代任務:幼兒背對著前進的方向,站成四列縱隊,第一個轉身從后面依次往前繞著走,走到最前面向前站立。依次進行,最后比一比哪隊先走完(蛇形方式前進)。

                                                                                      (3)幼兒練習。重點:培養幼兒的規則意識與集體合作精神。

                                                                                      (指導提示:游戲前預設可能發生的狀況,提出游戲規則:要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉身,移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結,鞏固繞障礙物走的正確方法。)

                                                                                      3.學習繞障礙物跑。

                                                                                      (1)教師創設情境:多美麗的大草原!我們來圍坐成圓圈(幼兒圍成大圓圈相對坐下)。“媽媽”想起了“丟手帕”這個有趣的游戲,不過今天我們要改變游戲方法,我們來玩玩吧。

                                                                                      (2)交代任務:集體拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼兒圍著圓圈繞著走,歌曲唱完,輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環游戲。

                                                                                      (3)幼兒練習。重點:幼兒繞障礙物跑時,身體要微微前傾,側身繞過時要放慢速度,避免沖撞。

                                                                                      (指導策略:幼兒在游戲或觀察后,引導大家討論:為什么會有人跌倒?怎樣才能跑得順利?通過對比評價進行指導。)

                                                                                      4.鞏固繞障礙物跑。(配班教師布置場景,第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”,對岸展示灰太狼的頭像,提供沙包。)

                                                                                      (1)教師創設情境:寶寶們聽,誰的聲音?呀,是河對岸的灰太狼又來欺負我們了,羊寶寶們,我們趟過河去,一起對付灰太狼。

                                                                                      (2)交代任務:幼兒排成兩列縱隊,前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面,向灰太狼的頭像砸去,然后繞著小樹返回,與第二名幼兒擊掌后排到隊尾,第二名幼兒游戲,依次輪流。

                                                                                      三、整理放松

                                                                                      師:“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼,我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂,一起做放松動作。

                                                                                      體育公開課教案 篇8

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

                                                                                      2、幼兒能積極的參與活動,并能得到其中的快樂。

                                                                                      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

                                                                                      4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

                                                                                      活動準備:

                                                                                      老鷹和小雞的頭飾。

                                                                                      活動玩法:

                                                                                      一、熱身:教師帶領幼兒進行熱身活動,如:一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。

                                                                                      二、活動開始:

                                                                                      1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。

                                                                                      2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"

                                                                                      3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

                                                                                      4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

                                                                                      5、被捉的"小雞"離開場地。

                                                                                      三、活動結束

                                                                                      教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對體育活動的興趣。

                                                                                      活動反思:

                                                                                      這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

                                                                                      體育公開課教案 篇9

                                                                                      活動目標

                                                                                      1、能想出多種玩繩方法,嘗試團隊合作。

                                                                                      2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量,提高協調能力。

                                                                                      3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

                                                                                      4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

                                                                                      5、培養幼兒團結合作的觀念。

                                                                                      活動準備

                                                                                      1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

                                                                                      2、幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長繩,兩根5米長繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。

                                                                                      3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

                                                                                      活動過程

                                                                                      1、《過新年》音樂響起,教師帶領幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。

                                                                                      師:小朋友們,《過新年》的音樂響起來了,20xx年過去了,新的一年又開始了,讓我們一起運動起來吧。

                                                                                      2、放勁舞音樂,教師帶領幼兒做熱身操。

                                                                                      3、幼兒自由玩繩,教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

                                                                                      4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團,用力往天空中拋,并大喊“啪”。規則:必須在教師點火后才能一齊放。

                                                                                      5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊,左右各兩隊面對面站立。一邊兩組,左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾,兩隊幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。(第一遍練習,第二遍兩隊比賽,教師擊鼓助威。)

                                                                                      6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

                                                                                      7、游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日,今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩,帶領幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

                                                                                      8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動室。

                                                                                      安全教育:活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時制止,教育幼兒不要與同伴相撞。

                                                                                      活動反思

                                                                                      一、教案的準備不充分,思想上不夠重視。在教案的設計上,特別是針對一年級學生的教案,主要是生動、有趣、活潑為主,但我設計這個教案的時候未充分認識到這一點,內容顯得單調、枯燥了。不符合學生的心理、發展特點。

                                                                                      二、在隊形的排列上也比較單一,本來考慮到是一年級,隊伍還是變動得比較少一些為好,可是少變動了,學生的站位就站死了,不能充分調動學生的積極性。

                                                                                      三、在游戲的設計上面,我選擇了持繩跑跳接力,這些對學生的技術動作要求比較高,在追求動作的同時,學生就不容易關注其他的,畢竟完成這個游戲要技術動作的。形式也不是很花哨、新穎。

                                                                                      四、教師在一節課的語言組織上尤其重要,這樣能吸引學生的注意力,也就能更好地把握整個課堂。都說教低年級的老師語言要有“兒化音”,我不僅沒有兒化,更是不風趣、生動。特別是一年級的學生,注意力易分散,若教師不用一定的方法引導,學生很容易躁動,保持不了應有的紀律。雖然是公開課,但學生還是很積極配合的,畢竟學生還小,我對于他們來說還是很新鮮的老師,所以相對還是很給我面子的,紀律還是比較不錯的。

                                                                                      雖然上課的時候顯得單調、枯燥了,但欣慰的是學生都能記得我,對我很熱情,并希望我能再去給他們上課,哈哈,謝謝可愛的學生!

                                                                                      小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。

                                                                                      體育公開課教案 篇10

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1、練習跑和按信號做動作,培養抑制力和機敏性。

                                                                                      2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

                                                                                      3、增強合作精神,提高競爭意識。

                                                                                      4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

                                                                                      活動準備:

                                                                                      老狼頭飾、場地

                                                                                      游戲規則:

                                                                                      1.老狼回答幾點時不準回頭看.

                                                                                      2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

                                                                                      3.只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

                                                                                      4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

                                                                                      活動玩法:

                                                                                      在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

                                                                                      活動反思:

                                                                                      一、背景

                                                                                      本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點了》,當我們在戶外第一次玩這個游戲的時候,“小羊們”都能根據游戲規則很快跑到“家”里。當第二次我們再到戶外玩這個游戲的時候,我當“老狼”,孩子當“小羊”。“小羊”們跟在“老狼”后面問幾點了,當“老狼”喊天黑時,“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑,有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他們摟在懷里,張開大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊伍里,游戲重新開始。第二次游戲,當我喊天黑時,大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當時也沒有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊伍,游戲繼續進行。第三次游戲,讓我沒想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂得哈哈笑,一點兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續下去了。

                                                                                      二、分析

                                                                                      游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發展孩子的反應和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點,因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。本來我是想通過這個游戲發展孩子的反應和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無法進行下去,活動目標也無從實現。

                                                                                      三、反思和改進

                                                                                      1、加大懲罰的力度

                                                                                      游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的游戲,只能做一個旁觀者,孩子們為了繼續參與這個游戲,而會認真遵守游戲規則。

                                                                                      2、適時改變游戲規則

                                                                                      游戲的主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發展,達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現,適時改變游戲規則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結起來,軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發展了孩子的快跑能力。

                                                                                      3、教師平時應多親近孩子

                                                                                      在這個游戲中,孩子們不遵守游戲規則,故意往我懷里鉆,有一個主要原因就是想得到老師的愛撫,和老師去親近。因此,我要時時提醒自己,去親近他們,哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神,就能使孩子的心理得到滿足。

                                                                                      同時教師在組織活動時,不要太呆板,要根據活動的`目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導,這樣才能更好的促進孩子的全面發展。

                                                                                      小百科:幾點,是物質的運動、變化的持續性、順序性的表現,包含時刻和時段兩個概念。

                                                                                      體育公開課教案 篇11

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1、學習過竹梯上時保持身體平穩,發展平衡能力及身體的協調能力。

                                                                                      2、嘗試用不同的方法過竹梯,初步發展幼兒的自主探索能力。

                                                                                      3、體驗自主游戲和創造性游戲的快樂。

                                                                                      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

                                                                                      5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

                                                                                      活動準備:

                                                                                      若干長梯、木樁,同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個,小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長的頭飾,黑貓警長的音樂。

                                                                                      活動過程:

                                                                                      1、以角色"黑貓警長"的身份引出活動,聽音樂做熱身操,激發幼兒活動的興趣。

                                                                                      師:寶貝貓們今天,黑貓警長要教你們學習新本領了,來,我們先做熱身運動。

                                                                                      2、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

                                                                                      (1)啟發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

                                                                                      師:寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路,請你們走一走,看看誰想的方法多。(寶貝貓們得注意了過竹梯小路的時候不能摔倒了,而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)

                                                                                      (2)請幼兒展示自己富有創意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法,如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等)師:寶貝貓們剛剛你們走的都很棒,可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的?那只寶貝貓愿意把自己的剛剛走的方式給別的寶貝貓們展示出來?

                                                                                      (鼓勵孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法)師:寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊,那機器貓覺得xx的方法比較容易過去,我們一起來學習一下。(帶領寶貝貓們走一圈,走2種方法可以了)

                                                                                      3、通過游戲"保護糧倉",發展身體平衡性及協調能力。

                                                                                      師:接到命令,(假裝接電話)農民伯伯的糧食被老鼠偷走了,我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

                                                                                      (1)介紹游戲的名稱及玩法:選擇一種過竹梯的方法,過了竹梯,繞過樹林(木樁)腳一定要踩在木樁上,不要掉到地上了,同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開,不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食,從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向),把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機器貓示范)

                                                                                      (2)小朋友們自己參加一遍游戲(選擇一種走竹梯的方法,然后第二遍用另外一種方法走)

                                                                                      (3)分兩組幼兒進行競賽,:寶貝貓們,天快下雨了,我們來比賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。

                                                                                      4、延伸活動。

                                                                                      師:寶貝貓接到命令我們又有新的任務要去執行了,開上車子出發。

                                                                                      教學反思:

                                                                                      活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

                                                                                      體育公開課教案 篇12

                                                                                      一、 說指導思想

                                                                                      新課程的核心理念是以學生發展為本,讓學生參與是新課程實施的核心。因此本課設計力求體現新課程的基本理念,以教學目標的達成為主線,以滿足學生的發展需求為中心。

                                                                                      二、 說教材

                                                                                      立定跳遠是初中《體育與健康》教材第一冊第二章第二節的主要教學內容,立定跳遠具有簡便易行的特點,有平地就能進行練習。另外,立定跳遠在近兩年的中考中是必考項目,所以在初中《體育與健康》教學中占有重要的地位。

                                                                                      三、 說學生情況分析

                                                                                      由于初三的學生的年齡特點,對于說教過多、技術要求較高的教學內容不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的具有感性思維的體育游戲卻比較喜歡,學習興趣也較高,因此,通過體育游戲激發學生的學習興趣是上好體育課的關鍵。

                                                                                      四、 說教學目標

                                                                                      1、知識目標:通過本次課的學習,使大部分同學初步掌握立定跳遠的技術動作。

                                                                                      2、能力目標:發展學生小腿、腳掌、踝關節力量。

                                                                                      3、情感、態度、價值觀目標:培養學生的身體協調能力、合作意識以及集體主義精神。

                                                                                      五、 說教學重難點

                                                                                      重點:上下肢協調配合。

                                                                                      難點:上下肢協調配合。

                                                                                      六、 說教法

                                                                                      講解示范法、指導糾錯法

                                                                                      七、 說學法

                                                                                      讓學生通過觀察、模仿來完成學、練的目標。

                                                                                      八、 說教學過程

                                                                                      1、 導入新課:

                                                                                      2、 學習新知:

                                                                                      立定跳遠的動作要領:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。

                                                                                      3、 立定跳遠的輔助能力練習:

                                                                                      單足跳:主要發展小腿、腳掌和踝關節力量的練習。

                                                                                      4、小游戲:火車賽跑

                                                                                      5、整理放松:

                                                                                      6、本課小結:

                                                                                      體育公開課教案 篇13

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1.在“爆米花”的游戲情境中練習爬、側滾的動作,并學習雙腳原地向上跳。

                                                                                      2.能根據信號變化,改變跳躍的高度。

                                                                                      3.在情境中體驗師幼互動游戲的樂趣。

                                                                                      活動準備:

                                                                                      1.豐富寶寶生活經驗:活動前觀察炸“爆米花”的過程并品嘗“爆米花”。

                                                                                      2.大鼓一個

                                                                                      3.自制大鏟子

                                                                                      4.配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。

                                                                                      活動過程:

                                                                                      一、熱身運動,玉米寶寶要長大

                                                                                      玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體,讓我們快快長大吧。(音樂起,師生一起熱身)

                                                                                      小手小手伸一伸,小腳小腳蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,轉個圈兒站站好,小小玉米長大了。

                                                                                      師:玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。(幼兒從站立到蹲下,準備爬進鍋子)

                                                                                      二、游戲;爆玉米

                                                                                      第一次爆玉米花:

                                                                                      1.聽指令,根據游戲情境練習爬和滾的動作。

                                                                                      師:看,那邊有一個圓圓的大鍋,跟著媽媽趕緊爬到鍋子里面去吧。你們準備好了嗎?出發!

                                                                                      (1)練習爬、側滾

                                                                                      ?師:一會兒媽媽就要開始炒玉米了,媽媽炒一炒,寶寶在鍋里會怎么樣呢?(爬一爬)記住,不要爬到鍋子外面去哦。

                                                                                      ?媽媽用手翻一翻,玉米寶寶會在鍋里怎么樣呢?滾的時候,找一個空地方滾,不要踩到別人。

                                                                                      還有一個小秘密要告訴你們:滾的時候,我們可以抱著頭,這樣就不容易受傷了。

                                                                                      (2)炒玉米

                                                                                      師:現在媽媽要開始炒玉米啦,先在鍋子里面倒點油,再撒點糖,媽媽要開始炒咯。

                                                                                      (老師放音樂,邊指導,媽媽炒一炒,寶寶爬一爬,媽媽翻一翻,寶寶滾一滾,媽媽停一停,寶寶不動了。)

                                                                                      2.聽鼓聲節奏,玉米寶寶練習原地向上跳。

                                                                                      師:玉米寶寶要爆炸啦!(幼兒自由練習原地縱跳)

                                                                                      在幼兒練習的基礎上用語言總結孩子的動作,并用夸張的慢動作進行示范:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,用力往上跳”

                                                                                      師:現在我們來聽鼓聲,鼓聲快,寶寶跳得快,鼓聲慢,寶寶用力往上跳。

                                                                                      第二次爆爆米花

                                                                                      1.聽指令,根據游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化

                                                                                      師:第一次爆爆米花,我們很成功。你們還想再爆一次嗎?

                                                                                      這一次,你們要看清楚媽媽往哪個方向炒,你們就往哪個方向爬。

                                                                                      2.過渡:“媽媽的鏟子不動了 玉米寶寶停一停 坐下來歇會兒吧”

                                                                                      跳:“玉米花熟啦!看看哪個爆米花爆得又高又大”

                                                                                      三、放松活動(放松音樂)

                                                                                      老師:爆米花都熟啦,讓我們一起來散一散熱吧。

                                                                                      米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;

                                                                                      米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,熱氣散一散。

                                                                                      活動反思:

                                                                                      小班幼兒的年齡原因,本次活動以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過程中,會發出乒乒乓乓的聲音,大膽的想象,模仿爆米花被爆開時的樣子,學習雙腳原地向上跳,輕巧落地。活動重點是學習雙腳原地向上跳,輕巧落地。難點是在情境中改變跳躍的高度。

                                                                                      情景大大加大了幼兒參與活動的積極性,聽信號變跳的高度幼兒動作表現的不是很明顯。玉米粒開始爆玉米了,孩子們興奮起來,一上一下玉米粒自由爆起來。我就跟著鼓聲的節奏,使勁的用自己夸張的動作和快慢的速度來提示幼兒。此次活動選用幼兒感興趣的方式發展基本動作,來提高動作的協調性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教學環節安排緊湊,層次清晰,重點突出。

                                                                                      接下來更要注意的是:

                                                                                      1.游戲規則要強調

                                                                                      2.動作要有漸進,孩子在扮演玉米粒時可以蹲下去。玉米粒想要變成花時站起來,到最后隨著鼓聲爆時,動作就會顯得有起伏

                                                                                      體育公開課教案 篇14

                                                                                      活動

                                                                                      我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協調,但對于一些挑戰性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據我園的實際情況,結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座,我們設計了一系列的攀爬游戲活動,發展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質。

                                                                                      活動目標:

                                                                                      1.能主動積極地參與體育游戲活動,體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。

                                                                                      2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習,動作協調。

                                                                                      活動重點:能掌握不同材料進行攀爬的方法。

                                                                                      活動難點:能利用爬網,勇敢頑強地堅持完成游戲。

                                                                                      活動準備:彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

                                                                                      活動過程:

                                                                                      一、準備活動

                                                                                      1、師:今天我們來玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來做登山運動準備活動,一起來鍛煉鍛煉身體!(激發幼兒參與活動的積極性與自主性)

                                                                                      2.我們一起聽音樂隨老師來運動:活動全身關節,腕、踝關節,指、趾關節、腰腹。

                                                                                      3.攀爬的專門練習性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)

                                                                                      二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

                                                                                      l.活動場地上的攀爬練習。

                                                                                      師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。(介紹提供的材料)

                                                                                      幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識,比如:器械一定要穩、牢固,爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩,拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導,重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

                                                                                      2.游戲:攀爬比賽。

                                                                                      (1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)

                                                                                      (2)按規定路線進行比賽,先到達終點為勝者。

                                                                                      要求:

                                                                                      (1)隊員們勇敢頑強,團結協作,努為完成任務。

                                                                                      (2)攀爬時要注意自己和同伴的安全。

                                                                                      (3)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。

                                                                                      3.自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

                                                                                      4.總結學習情況:對兩隊完成情況進行總結,特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

                                                                                      三、活動結束

                                                                                      1.帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結束活動。

                                                                                      2.總結學習情況,表揚以及提出期望。

                                                                                      3.收器械,整理場地,回教室。

                                                                                      活動反思:

                                                                                      在今天執教的體能游戲活動中,我認為通過對環境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設計,緊緊抓住了幼兒的興趣點,使這次活動達到了我所預想的效果,具體體現在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關注幼兒在玩挑戰性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當的指導,通過幫助和鼓勵,最終讓他們體驗到成功的喜悅。

                                                                                      不足之處表現在,我感覺對孩子的全面關注還不夠,評價語言的激勵性還要加強,這是我在今后的教學活動中應該注意的地方。

                                                                                      活動評析:

                                                                                      幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么?作為男教師如何在活動中發揮自己特長和優勢?這一直是我園在健康領域中的研究重點。通過本活動,我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的:“用幼兒感謝興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性”和“在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度”的理念,也能感受到老師在如何利用園內現有的環境、條件,使活動對大班幼兒動作發展具有較大挑戰性方面的思考。在活動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料,結合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導,實現了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看,老師不僅能遵循“循序漸進、由淺人深”的教育原則,還能根據大班幼兒的心理特點,利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性,推進活動的進一步深化。

                                                                                      但在活動的第三個環節,請幼兒自行選擇相應的材料進行“本領練習”時,對“關注集體時盡可能兼顧個別,關注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進一步加強修煉,爭取做到:在具體的集體活動中,盡量做到在關注集體時依舊看到個別幼兒的變化,在關注個別時也不忽視其他幼兒的需要,處理好個體和全體的關系。

                                                                                    【體育公開課教案】相關文章:

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